Publicado por aldea digital | Abr 22, 2009
5 motivos para apostar por la formación cuando el empleo va mal (43)
Por aldea digitalNo entraremos en valorar la situación económica actual, o el aumento del desempleo, así están las cosas, y como las crisis no sólo nos complican la vida, también nos traen oportunidades y nos mantienen activos, vamos a hacer algo para salir de ésta. Como bien define Manuel Rodríguez Saldívar, en su artículo Proactividad en tiempos de crisis: “La proactividad no significa sólo tomar la iniciativa. Significa que somos responsables de nuestra propia vida. Significa que tenemos la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan”.
Así que en este punto en que el trabajo no está en su mejor momento, y sabiendo que tenemos la responsabilidad para que esa situación pueda mejorar, os daremos 5 motivos para utilizar la formación como una herramienta para hacer “que las cosas sucedan”:
1. Ser mejor competidor.
Como dice el Diario de Navarra: “En épocas de crisis sólo los más fuertes salen adelante. Y esa fortaleza, ese valor añadido, puede lograrse a través de la formación.”
Y es que habréis oído seguramente más de una vez aquello de que aumentar la empleabilidad pasa necesariamente por la formación. Eso supone mejorar uno mismo, y hacerlo también respecto a la competencia a la que nos enfrentamos para poder en la medida de lo posible mantener nuestro trabajo por convertirnos en un valor seguro para nuestra empresa, o en caso de estar en desempleo , ser el mejor candidato para un puesto de trabajo.
Sucede además, que lo que aprendas gracias la formación, ese saber hacer, el conocimiento y la experiencia que adquieras no sólo no te lo pueden arrebatar, además es lo más valioso que tienes. Y viviendo en esta era del conocimiento y la información, quien más vale es quien más conocimientos y habilidades tiene. Esto me ha recordar una historia:
El dueño de una fábrica estaba sumamente preocupado porque su principal máquina, la que hacía posible la producción se había averiado y tenía al personal de brazos cruzados, con las consecuentes pérdidas que estaba generando.
Angustiado buscó a un mecánico experto que pudiera arreglar la máquina.
El día que acudió el mecánico tardó 5 minutos en apretar un simple tornillo que formaba parte del engranaje
El dueño de la fábrica pasmado, pero satisfecho agradeció la labor al mecánico y le pidió la factura de sus honorarios
-Bien, la factura asciende a 3000€ caballero. Dijo el mecánico
-¿Cómo? Si solo ha apretado un tornillo y tan solo ha empleado 5 minutos en ello… su precio es abusivo. -Contestó indignado el dueño de la fábrica.
-Bueno, verá, la clave no está en que he apretado un tornillo, sino en que sé cual apretar para que su fábrica no permanezca parada.
2. Ampliar currículum
Si te has quedado en paro, tienes todo el tiempo del mundo para hacer todo lo que te habías planteado hacer y para lo que no tenías tiempo, y una de esas cosas (a parte de otras muchas) es rellenar algún hueco en el curriculum.
Tanto si te habías planteado especializarte, aprender idiomas o incluso cambiar de oficio, ahora es el momento; tienes tiempo y por estar desempleado tienes acceso a oferta más asequible y gratuita incluso.
A fin de cuentas, estar en paro no significa estar parado… tu trabajo actual consiste en buscar un nuevo trabajo y para eso te será muy útil engrosar un poco más tu curriculum y aprender nuevas cosas útiles para tu desempeño laboral.
3. Puedes hacerlo gratis
Desde los cursos que ofrece el INEM si es que estás desempleado, a los que se ofrecen bajo la financiación de la Fundación Tripartita si es que estás trabajando por cuenta ajena, hay miles de posibilidades de poder ampliar currículo, hacerte más competitivo y formarte sin tener que pagar nada.
Aun así, y aunque a nadie le amarga un dulce gratis, hay que tener en cuenta que también hay formación a precio razonable, y otra a precio menos popular que puede tener un especial prestigio y/o reconocimiento, así que tan sólo tienes que pensar en qué necesitas para completar tu currículum; conocimientos y habilidades antes de elegir qué curso hacer y cuánto pagar por ello.
Esto nos lleva al siguiente motivo por el que apostar por la formación en estos momentos (bueno, y en cualquier momento); se trata de una inversión.
4. La formación es una inversión
Aunque la creencia más extendida es que la formación “cuesta” y que a veces es cara, sin embargo deberíamos pensar en ella como una forma de invertir que además, no necesita demasiado tiempo para ver sus frutos.
Todos, o casi todos, los puestos de trabajo tienen requisitos no solo de experiencia, también de formación, así que intenta hacer un ejercicio, piensa en qué cursos has hecho y cuáles te abrieron realmente puertas para conseguir alguno de los puestos que has desempeñado… seguramente haya alguno a los que no los encuentres una utilidad directa tan clara, pero siempre hay algún curso-llave que hizo que se abriera alguna puerta.
La próxima vez que decidas seguir formándote, analiza el precio a pagar no es si mismo o comparando lo que vale un curso con lo que cuesta una caña… hazlo comparándolo con que puertas te puede abrir y cuánto dinero te pede hacer ganar que se abran esas puertas.
5. Renovarse o morir
Con crisis o sin ella la formarse es una necesidad permanente. La formación se queda obsoleta en unos 2 o 3 años así que para continuar en el mercado laboral no queda más remedio que embarcarse de lleno en la aventura de la formación continua.
¿Qué sería de nosotros si no hubiéramos aprendido nada más después de MS-DOS, o si no nos hubiéramos puesto al día de la nueva normativa que rige nuestro trabajo? Seguramente nos habrían terminado pidiendo que nos pusiéramos al día como requisito de permanencia en el puesto.
Ya para finalizar, navegando el otro día por la blogsfera descubrí gratamente la sincera alegría de Kepa Rios, Un profesor que posee una academia en Madrid y que dice: “Me llama mucho la atención que mientras todo el mundo va diciendo que hay crisis, que no hay dinero etc. a mi en la academia me va cada vez mejor.”
Nos alegramos por él y otros que han decidido ocuparse en el noble oficio de la formación, porque mientras que la situación económica se estanca y aumenta el paro, la formación sigue y seguirá siendo una apuesta segura.
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Nota: Para evitar la sobrecarga gráfica o/a, se ha optado por el masculino genérico clásico cuando no ha sido posible utilizar genéricos.
Sonia Martínez requejo, es pedagoga, escribe en http://aldeaeducativa.wordpress.com y forma parte de la Comunidad OPR
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“La proactividad no significa sólo tomar la iniciativa. Significa que somos responsables de nuestra propia vida. Significa que tenemos la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan”.
Qué gran frase, Sonia. Muy conductual :-)
Si, bueno, no es mía, es de Manuel Ridriguez.. pero creo que tiene razón, si queremos que algo cambie; que el trabajo vaya mejor, obtener uno nuevo, no perder el que tenemos… ¿quién mejor que nosotros mismos para tomar cartas en el asunto?.
Yo siempre he creido que el movimiento se demuestra andando.
Señora Martinez,
En primer lugar, me pregunto en qué interlocutores pensaba cuando escribió su artículo. Desempleado sabrá usted que se dice en plural ¿no es cierto? de cualquier modo, me encantaría poder dirigirle personalmente un comentario a su artículo que me parece reprobable desde la primera a la última línea.Entienda bien que no juzgo calidad periodística ni científico divulgativa,dios me libre, que no es mi menester, sino, precisamente su intención pedagógica. Sinceramente creo que en el espacio de este comentario juzgaría usted mal mi valoración, le dejo mi correo por si no aparece(cementopuro@hotmail.com). EStaría encantado de poder discutir con usted y conocer de viva voz a qué llama usted educación, sociedad, trabajo,etc. Tan sólo me voy a permitir aquí regalarle un pareado parafraseando la primera línea de su artículo:”Cuando un pedagogo no entra a valorar, échate a temblar”.
Agradecería de veras que contestara a mi solicitud.
Un saludo.
Hola Daniel,
Si deseas hacer cualquier comentario a mi participacion sin duda este es el espacio idoneo para ello, aqui estamos para compartir ideas y puntos de vista.
Un saludo
Muchas gracias por la invitación. La solicitud que le hice se justificaba por problemas de espacio, no por ningún celo o búsqueda alguna de privacidad.Paso pues a justificar mi valoración, a la que se suma mi hermana,pedagoga, también lectora crítica de su artículo, desempleada y madre de dos hijos:Ariadna y Mario.
Ambos, mi hermana y yo, partimos de una premisa crítica que es la siguiente: La labor de los orientadores laborales es cómplice, cuando no directa responsable y agente, de la precariedad laboral quasiestructural que nos asfixia.Seguro que esta tesís le resulta excesiva y dogmática, digamos que cancela de partida todo posible entendimiento entre nosotros. Ý quizá sea así, pero del mismo modo, desde este extremo disentimiento, quizá el intercambio de ideas que usted sugiere sea, si breve, valioso o enriquecedor. Intentémoslo pues.
Quizás usted no se reconozca como agente de precarización. Pero si reformulo la pregunta de la siguiente manera ¿SRa. Martínez se considera usted una profesional o especialista en empleabilidad? Si su respuesta es afirmativa, entonces estamos de acuerdo en lo mismo. Para nosotros, los hermanos López, empleabilidad y precariedad son perfectos sinónimos.
Dejemos ahí de momento la concreción de nuestra tesis de partida.Intentemos subrayar sólo algunos de las cuestiones de su artículo que más nos indignan (y no es una forma de hablar, es franca indignación lo que sentimos cuando nos llegan escritos del tenor ético-económico-político y educativo del suyo, aprovecho para indicarle la vía de recepción de su artículo: fundación forem-Sevilla)Ensayaremos una relación de dichas cuestiones:
-EL empleo siempre va mal, desde cualquier lógica que lo juzgue: Desde la lógica de los apologetas de la formación para el empleo, porque de ella, según ustedes, pende el incremento progresivo de tu índice de empleabilidad,de tus competenciasetc En definitiva, voluntad de crecer tanto si estas dentro como fuera, según sus propias premisas.Y Ello, porque la labor del empleado pende, por encima de todo, de la lógica del mercado: the struggle for -laboral- life,que usted poéticamente refiere en el último parágrafo (renovarse o morir)y que,permítame, pero no tiene nada de deportivo, ni de enriquecedor o como lo quiera barnizar: Lo noble y excelso, en lo humano, dudamos que sea compatible con la lucha y la competencia. Desde nuestra lógica contraempleabilista, porque consideramos que “empleo” es una expresión eufemística para la designación de la esclavitud moderna o, si prefiera, para designar el exiguo círculo de autonomía económica que le resta al individuo desposeído de los medios de producción en régimen de economía capitalista.Por tanto,desde su lógica y desde la nuestra no hay un “cuando va bien del empleo” Salvo que por bien y mal dejemos de entender categorías éticas y entendamos otra cosa, usted dirá cuál.
-De la proactividad me han hablado siempre empresarios y superiores de todo tipo. Y permítame que la califique de cínica. En el fondo, se trata de una transposición a un régimen económico-secular de la moral evangélica del amaros, haced el bien, y el reino de Dios se os dará por añadidura. Es decir,en último término, no hay buena voluntad humana que sea garante de la salvación. Ello supondría condicionar la omnipotenica divina. Del mismo modo, La patronal y toda su infraestructura empleabilista, pública y privada, parece decir al empleable: fórmate y empléate,y el empleo se te dará por añadidura. A sabiendas de que, en último término,si hay algo que no puede condicionar la creación de empleo, es la buena o mala voluntad empleabiliforme de los desempleados.
-”Quién más vale es quién más conocimientos y habilidades tiene” ¿quién más vale? ¿pero esto qué es? ¿de qué valores habla usted? ¿sabe usted que del empleo pende la alimentación de la gente? ¿El desempleado además de no saber qué va a comer el més que viene debe justificarse a sí mismo y a los demás así: será que hay otro que vale más que yo? ¿Estamos hablando de comer o de qué?
Tomar la escena de Tiempos modernos no parece tener mucho sentido, ese texto fílmico creo recordar que era un canto a la emancipación obrera no?, desde luego poco tenía que ver con la retórica y tecnológica de la empleabilidad.
¿Tener todo el tiempo del mundo? Yo, Iraida, con treinta y tres años, una licenciatura en pedagogía, un técnico superior en Administración y Finanzas, más de diez años de vida laboral, y más de 1000h en cursos de formación para el empleo, a dia de hoy estoy desempleada.¿Qué formación cree usted que necesito para alcanzar una mínima estabilidad en el empleo? Seamos serios por favor. HAblamos del pan de muchas familias antes que de cualquier variable económica. Usted, como pedagoga y como ciudadana, lo sabe mejor que nadie.
¿Dice usted en serio lo de invertir en un curso cuando no se tiene ningún ingreso? Explíqueme cómo por favor.
-”LA formación queda obsoleta” Es triste ver escrito esto, de veras. LA educación no es más que transmisión, tradición y permanencia ¿se puede escribir algo más antipedagógico?
Espero tenga la gentileza de contestar a nuestras dudas, pues son demasiadas. Muchas gracias.
Reciba un cordial saludo
Hnos. López
Hola Daniel e Iradia,
Gracias por vuestra participación tan detallada. Intentaré responder a todas vuestras consultas:
*¿SRa. Martínez se considera usted una profesional o especialista en empleabilidad?
Mi especialidad, como la de su hermana es la formación y la mayoría de mi labor se ha centrado en la formación continua para el empleo. No creo ser especialista en empleabilidad específicamente, pero si creo en el poder de la formación como herramienta de mejora no solo laboral sino también personal.
*Para nosotros, los hermanos López, empleabilidad y precariedad son perfectos sinónimos.
Para mi la empleabilidad supone disponer de habilidades para desenvolverse en el mundo laboral. Que el mundo laboral exija unas u otras condiciones para poder integrarse en el mismo ya es otra cuestión en la que no entré en mi artículo. Lo que defiendo aqui es que la formación para el empleo es la mejor herramienta para capacitar en el desarrollo de esas capacidades necesarias para manejarse en un contexto laboral determinado.
*EL empleo siempre va mal, desde cualquier lógica que lo juzgue:Hay muchos matices de los que se podría hablar en este sentido. Cuando me refiero a que el empleo va mal (quizá debí ser más concreta), hago especial referencia a los momentos en que el paro aumenta significativamente a nivel global como está sucediendo en estos momentos que vivimos.
Se puede tener empleo y que no vaya bien, en eso estamos de acuerdo.Y que vivimos en un sistema capitalista cuya única ley es la oferta y la demanda, tambien en su relación con las personas.. tambien estoy de acuerdo con vosotros.
Sin embargo, creo que la formación tal y como yo la entiendo empodera y da libertad, no favorece el esclavismo, porque con la formación, experiencia y actitud necesarias obtenemos un gran valor (no solo económico, tambien humano, añadido) que no nos puede ser arrebatado, que supone ser buenos profesionales y dominar nuestra profesión y eso no solo responde a demandas del mercado, sino que tambien provoca satisfacción personal.. si es que te gusta lo que haces, claro.
Que el empleo es esclavitud… si se piensa eso quizá lo mejor sea optar por el autoempleo , para no ser esclavo de nadie, a veces no es cuestión de tener mucho capital, sino de decidirse a ello.
*De la proactividad: Bueno, yo no soy superior de nadie ni hablo como tal, sino precisamente como empleada.. yo entiendo la proactividad como la energía para hacer que las cosas sucedan como uno quiere.. si quieremos que algo suceda no podemos esperar a que nos venga dado.. hay que poner de nuestra parte y luchar por ello. Que además esto se utiliza por algunos superiores para hacer que se trabaje más y más incluso fuera de horario.. es cierto, y a mi entender es una manipulación que sirve a sus intereses.Pero en cualquier caso, nunca se puede entender la proactividad como una demanda a una exigencia, sino como un impulso interno y alineado con nuestros propios objetivos personales y laborales.
*”Quién más vale es quién más conocimientos y habilidades tiene” ¿quién más vale? ¿pero esto qué es?
Cuendo hablo de valor, hablo de valor añadido y diferencial respecto a otros candidatos a un mismo puesto de trabajo, porque cuando estamos en un proceso de selección, estamos dentro de un sistema competitivo se quiera admitir o no. Que se hable de comer o no.. claro que está ligado a la percepción de ingresos, y si se necesitan ingresos para la manutención propia y familiar hay que hacer lo posible para conseguirla, y con eso me refiero a realizar una búsqueda activa, comprometida y apostar por la formación es una manera más de ser activos en nuestra búsqueda que ha de elegirse sólo si se cree en ella como tal, y como un modo de acumumular titulos.
*¿Tener todo el tiempo del mundo?: Con esto me refería explícitamente que mientras tenemos trabajo y obligaciones familiares a veces nos apetece aprende algo más acerca de algun tema concreta pero no siempre podemos tener tiempo para compatibilizarlo todo. Estando en desempleo, el tiempo que dedicabamos al trabajo queda disponible para la búsqueda activa y porque no, para aprender eso que teniamos como asignatura pendiente.
En cuanto a la pregunta sobre cuantas horas de formación necesitas para tener estabilidad en el empleo.. dos cuestiones básicas: una persona puede tener como decia antes, muchos diplomas de cientos de cursos y muchas horas de formación a sus espaldas, pero eso no es garante de que haya aprendido.. tu misma sabes qué formación necesitas y cuando parar de formarte..tal y como yo lo entiendo.. no hay imitación de horas, la formación nos acompaña toda nuestra vida.
Yo tengo tambien muchas horas de formación a mis espaldas, unas útiles y enriquecedoras y otras no… pero no pienso dejar de seguir formándome. No pienso ponerme límites en este sentido, eso sería antipedagógico para mi, y poco práctico.
*La formación queda obsoleta: La formación es mucho más que la transmisisión de información, por supuesto. A lo que yo me refiero es que vivimos en un mundo en constante cambio en que las habilidades requeridas en un puesto de trabajo van cambiando continuamente, se crean nuevas herramientas que debemos manejar, nuevos contextos a los que hacer frente y la formación que recibimos hace unos años pueden no responder al contexto actual.. por ejemplo.. quien hizo hace unos años cursos para el manejo de MS-dos.. habrá tenido qe seguir formándose en el manejo de la informática básica porque aquello que aprendió hoy en día ya no lo usa. La formación nos acompañará siempre.. es lo mejor que tiene: que nos mantiene en continuo cambio, despiertos, nos enriquece y no tiene límites.
Espero haber podido responder a vuestras dudas, si queréis que sigamos matizando un poco más y compartiendo puntos de vista, estarè encantada.
Un saludo
Sonia
Un millón de gracias. Primero por la molestia en contestar con minuciosidad a cada cuestión. Segundo porque, nos pasa con frecuencia que cuando topamos con la ocasión de una interlocución sobre cuestiones de este calado, que nos tocan tan de cerca, nos cuesta reprimir el tono agonístico del debate, cargando demasiado las tintas con invectivas que, en definitiva,se dirigen a una situación que a todos nos concita y en la que todos somos,en diferentes dosis,agentes y pacientes.Aunque nos pese, decía aquél, llevamos al enemigo dentro.En esto supongo que estamos de acuerdo. Por ello, admiramos su elegante contención y rogamos excuse la exaltación de nuestro tono.
Llendo a los puntos discutidos, respetaré la relación si le parece com usted misma ha hecho:
-Respecto a la terna empleabilidad-formación-mundo laboral, detecto que circula de lo abstracto al más estrico y positivo presente según le rinda argumentativamente , me explico.Usted sostiene “la formación para el empleo es la mejor herramienta para capacitar en el desarrollo de esas capacidades necesarias para manejarse en un contexto laboral determinado”.Pero apoyado sobre lo siguiente “la empleabilidad supone disponer de habilidades para desenvolverse en el mundo laboral. Que el mundo laboral exija unas u otras condiciones para poder integrarse en el mismo ya es otra cuestión en la que no entré en mi artículo”
Luego la fpempleo sólo se entiende contextualizada laboralmente, es una brújula y un mapa por así decir.Empleabilidad, dado que aparece antes en su argumento puede entenderse como una clase mayor, en la que además de formación entran otros ingredientes ¿puede ser? viene en la proposición que le sigue:¿lo que el mundo laboral del caso exija es otro cuestión en la que además no entró su artículo? LA cuestión del contexto laboral actual consideroque vertebra su artículo de principio a fin. Entendimos que se trataba de una propuesta de reacción positiva a un ontexto de crisis y desempleo,en términos de apuesta por la formación¿no? Por tanto, escamotear dicho contexto en sus perfiles más despiadados no parece muy honesto. Por otra parte, una empleabilidad definida en abstracto tampoco tiene mucho sentido.
-¿A qué llama usted libertad o en qué te terminos de acción social la cifra? ¿en qué consiste ese profesional cuya alta formación neutraliza o contrarresta la expropiación mercantil de su labor?no acabo de verlo.
EL autoempleo com salida dignificadora de la empleabilidad o esclavitud no parece muy sensato no?. En términos de emancipación, crecimiento y mejoras sociales claro. ¿No considera demasiado individualista su discurso?
-”unca se puede entender la proactividad como una demanda a una exigencia” El problema es que es esa es la trampa y así piden que lo entedemos “cuando llego la oferta laboral que le pille autoexigiéndose”, criterios meritales para el empleado y económico-coyunturales para el empleador. Por lo demás, parece que convenimos.
-”stamos dentro de un sistema competitivo se quiera admitir o no” ¿verdaderamente valora usted todo lo que se juega en dicha admisión? COnsidera por ejemplo razonable que se transmita dicha admisión a los chavales en el aula ?.
- tu misma sabes qué formación necesitas y cuando parar de formarte ¿seguro? ¿ ha sondeado usted de veras entre la gente de su generación? ¿todos suscribirían ese juicio?
A medida que voy pensando en sus propuestas, entiendo que apuesta por un adaptativa antes que crítica, emprendedora antes reivindicadora, individual antes que social y lo que más me enerva, tratándose en definitiva de un discurso educativo, útil antes que utópica. Pero bueno, matices e impresiones que me encantaría seguircontrastando.
UN cordial saludo. Esperamos siga animándose, al menos, a un balance último sobre su artículo. Muchas Gracias
Ruego disculpe la cantidad de faltas pero ando atareado y escribí sin corregir. Lo más ininteligible es el final, aunque supongo entiende que me refiero a su apuesta por un tipo de formación, y por un tipo de actitud sociolaboral en sentido amplio.
Hola de nuevo,
Siguiendo tus valoraciones finales sobe mi artículo:
“Apuesta por un adaptativa antes que crítica, emprendedora antes reivindicadora, individual antes que social y útil antes que utópica.”
No hablo desde la perspectiva de la educación en su sentido amplio, ni en la educación reglada obligatoria, ni de utopía, es cierto que soy crítica, pero adaptativa sobre todo, emprendedora, no tan invidual como se puede creer (para ser “competitivo” muchas veces hay que unir fuerzas y no caminar solo) y si, más útil que utópica… porque hablo de formación para el empleo y la defino como una herramienta no solo de crecimiento personal, sino como una forma de encontrar ese sustento del que hablaba.
¿No es el mundo cambiante y competitivo? ¿enseñamos a los escolares lo que sucede en realidad y les damos recursos para que puedan crecer en ese entorno.. o les hablamos en terminos utópicos para que se estrellen solos al salir de la escuela?.. cada uno tiene su experiencia y su punto de vista, mucho más cuando se habla de formación.
Me encantaría saber en qué ambito educativo has desarrollado tu labor profesional y sin duda, que sigas participando en este foro siempe que quieras.
un abrazo
Sonia
Estimada Sonia,
Me dirijo a ti como iniciadora y por tanto moderadora del debate. Estoy totalmente de acuerdo contigo, así que intentaré ser prudente.
Lo siento, nunca he entendido la mentalidad del “empleado de profesión”, a saber, alguien a quien hay que emplear sí o sí, porque:
* Ya ha estudiado lo suficiente
* Considera denigrante competir por un trabajo (¿acaso no es un derecho reconocido en la Constitución?)
* Al fin y al cabo los empleadores hacen una explotación mercantil de su labor…
Mi opinión personal es que las cosas no son así, sino todo lo contrario. La Revolución Industrial ya pasó.
Los logros se obtienen sumando talentos individuales; lo demás no existe. El talento individual se forja con ganas de aprender, de emprender y de aportar. Entonces surgen las oportunidades de mejorar como individuo pero también de hacer mejorar a los demás. Si hay una lógica “contraempleabilista” es ésta. Personalmente prefiero que nadie me emplee, sino que me contraten porque aporto valor.
Pero incluso así, los que arriesgan su patrimonio para emplear a otros tienen la obligación de escoger a los mejores, y no sólo en defensa de su propio patrimonio en riesgo, sino porque así se construye y se avanza. ¿Que hay abusos? Claro. Para eso están los mecanismos de denuncia.
En un entorno tan cambiante como el actual, o se tiene capacidad suficiente para aguantar lo que venga o es imprescindible una actitud orientada hacia la adaptación. Ni los años de estudio ni los años de trabajo previos justifican un empleo futuro. Si una cierta profesión (por ejemplo) pierde relevancia con el tiempo habrá que esforzarse a aprender otra. Me permito traer aquí este magnífico vídeo sobre el paso de la Edad de Piedra a la Edad del Bronce: http://www.youtube.com/watch?v=EpeqPdVyQd0
Lo que de verdad hay que explicar a todos, niños y adultos, es que uno siempre puede elegir, y que es absolutamente legítimo no querer esforzarse, pero eso sí, asumiendo que un rol pasivo tiene sus consecuencias, una de las cuales es mayor probabilidad de desempleo en épocas de precariedad. Basta ya de echar la culpa al maestro armero, siempre queda la opción de comprar lotería, pero sin quejarse (o sea, sin reivindicar).
Con este modelo, el que quiera cambiar las cosas siempre tendrá la oportunidad de arriesgar y montar su propia empresa, a ver qué tal le sienta emplear a personas con mentalidad de la Revolución Industrial pero pagando sueldos del siglo XXI.
En fin, si tuviera dinero, montaría una ONG para sufragar billetes (sólo ida) Mundos de Yupi – Tierra. Lástima que no lo tengo.
Un saludo muy cordial,
Jaime
Hola Jaime,
Muchas gracias por tu aportación, incluido el video.
Yo sigo pensando que el esfuerzo tiene su recompensa.. no se si seré ilusa, pero ¿qué puedo hacer sino intentarlo?
Y en cuanto al cambio permanente y la formación.. dejo un video que encontré hace poco al hilo de lo que es la globalización, de donde viene y a dónde nos lleva, hace pensar un poco sobre todo cuando habla de la formación y las futuras profesiones:
http://www.youtube.com/watch?v=bJwHrsty5b8
Un abrazo
Sonia
Hola Sonia,
Lo conocía y me parece magnífico, he visto alguno más de la serie “¿Sabías Qué? / Did you know?” y son todos muy buenos. Sin ánimo de hacer más proselitismo del que corresponde, te invito a ver la presentación de Competencias 2.0 en http://tr.im/li7s, es sólo un preámbulo pero espero que te guste.
Gracias por la oportunidad de comentar y un saludo muy cordial,
Jaime
Si se ponen de acuerdo punto por punto, es lógico que el siguiente paso del debate sea, como me temo que ha sucedido en el último apunte del señor izquierdo, el ultraconvencimiento del sentido común que sólo pueder parodiar lo que intenta diferir: Yo creo, cada vez con más firmeza, en los mundos de Yupi, lo siento. y más aún, en los momentos en que su diferencia respecto de la realidad que habito es mayor. A ver si puedo precisar mejor mi posicionamiento- en lo que tiene de articulable- con idea de que me puedan refutar o convencer con mayor eficacia del suyo.
Lo que en el fondo trato de defender es:
- Si el discurso educativo no sólo se amolda (”adapta”)a los contextos socio-económicos sino que se subordina ( y aquí el tipo de relación es la clave del argumento)a ellos, se desvirtúa. Y aquí quizá reconozcan un pastiche marxiano o pseudorevolucionario que, en definitiva es lo que menos me interesa. CUANdo las cosas van mal ¿hay que olvidar lo mejor y más excelente? No parece. ¿Y porqué entonces esa inmediata caricaturización.
Señor izquierdo, ¿dónde reconoce la constitución el derecho a competir? Localizemos el lugar textual y una vez hecho, discutámoslo ¿Tiene sentido darnos jurídicamente una herramienta para perpetuar lo que de todos modos parece que haríamos sin ella? ¿qué garantía es ésta entonces y para qué sujeto-ciudadano universal?
¿la revolución industrial ya pasó? ¿seguro? ¿podría dar un contexto mejor a ese juicio? ¿qué supuso, quienes la pasaron, a qué precio, con qué costes políticos, quienes sufrieron sus consecuencias? Hombre, el desarrollismo es un mito ya en ruinas hace mucho. Si lo que intenta referir es la inactualidad de la crítica social marxiana, permítame que me vaya más atrás todavía y cierre este comentario con otra sabiduría que quizá también juzgue usted ancestral, clásica o yuppiana.
“Es indigno del hombre libre no proponerse cuanto puede alcanzar” (Arisitóteles, Ética a Nicómaco, disculpen la libertad de la traducción y la cita pero el sentido creo que no es errado)¿quiere usted que en las escuelas esta doctrina, que apela a la comunidad de hombres libres iguales, sea calificada de utópica y peligrosa yuppianada? Lo siento, pero sigue sin convencerme.¿y si se elimina que propone que se de en su lugar en una asignatura como educación ético-cívica?
Un saludo cordial
Hola a todos,
A parte del debate, pero en línea con el tema que nos ocupa que es la formación para el empleo, os dejo aqui la información del V Congreso Internacional de Formación para el Trabajo que se celebra en Granada del 24 al 26 de junio por si puede nteresaros asistir:
http://grupocifo.uab.cat/congreso
Buen inicio de semana!
Hola a todos los participantes,
Antes que nada, quiero destacar el alto nivel tanto léxico como intelectual que habéis utilizado en vuestras exposiciones. Por mi parte intentaré utilizar algo más acorde a mi posición y conocimiento.
Todos tenéis razón de una manera u otra, en unos términos u otros, pero ya que nos ponemos a opinar, os comento la mía:
Respecto “aldea digital”, te doy la razón en cuanto al valor de la formación y conocimiento que representa la enseñanza continua en un trabajador. Evidentemente en el mundo capitalista en que vivimos, proporciona una diferencia selectiva entre unos y otros, “la ley de la jungla, la ley del más fuerte”. En este caso la ley discriminatoria entre los que saben y los que no saben, los que han ido a la escuela, instituto, universidad y los que no, los que se reciclan y los que no, etc. Es verdad, para un empresario es más fácil decidir a quién contratar…
Pero en mi opinión, no todo esta en la formación, de hecho comparto la opinión con Daniel e Iraida, para qué sirve esa formación, estudios, cursos, etc. que muchos hacen, con la esperanza de que les sirva como elemento diferenciador frente a otros en la busqueda de empleo? Pienso que No sólo es importante esa formación sino otros muchos factores como la experiencia, seguridad, caracter, decisión, obligaciones, libertad, entre otras muchas cosas…
Quizá sean argumentos muy genéricos, pero se podría hablar mucho y con detalle de cada uno.
La formación y conocimiento es equiparable al nivel de curiosidad que tiene cada uno por aprender, no sólo por mejorar en un área concreta, sino en general. Hoy te puede motivar la micología y mañana la arquitectura. Aunque parezcan dispares y sin parecido alguno, en algún momento dado nos invade las ganas por aprender algo nuevo, un nuevo hobby, nueva afición, por que se ha puesto de moda, por que si no tienes conocimiento de ello, eres un bicho raro, como el facebook o twitter, etc.¿hace falta todo ese conocimiento?,¿a nivel personal o profesional?¿aprender por necesidad o por disfrute?¿es una necesidad vital o laboral? y ¿qué beneficio voy a sacar con ello?.
Con sinceridad he de decir, que la formación continua es necesaria ya que el mundo se mueve, avanza y está vivo en todos los ambitos, pero también creo que muchas veces debemos tomar una pausa y valorar a qué queremos dedicar nuestra vida, ya que el conocimiento, sólo es un instrumento del que se vale nuestro avanzado cerebro para abrirnos los ojos y ver donde otros no ven o no quieren ver.
Hola Buenas, soy Kepa Ríos, el profesor del Blog que han citado en el artículo principal: <>. Encontré este blog buscando enlaces al mío.
En primer lugar decir que estoy totalmente deacuerdo con el contenido del artículo.
Yo creo que hay que estudiar y formarse siempre aunque no haya ningún motivo. El motivo para estudiar es estudiar, es algo bueno y positivo en sí mismo, y aunque cueste empezar, estudiar y aprender es una gozada para todo el mundo.
Con esto de la crisis veo que mucha gente está dando más importancia a la formación: La parte buena de la crisis es que mucha gente vaya a formarse; la parte mala es que nos recuerda que hasta que no hay crisis la gente no se pone a estudiar y a ocuparse de aprender cosillas nuevas. A fuerza de látigo vamos.
Bueno, nada más. Enhorabuena por el blog!
Kepa Ríos´s last blog ..La Selectividad registra el mayor aumento de los últimos 15 años